http://laptop.grinia.net/2008/02/05/vimata/ Μερικές συμβουλές Fri, 09 Oct 2009 07:13:48 -0700 http://wordpress.org/?v=2.8.4 hourly 1 http://laptop.grinia.net/2008/02/05/vimata/comment-page-1/#comment-12 ogiannhs Thu, 14 Feb 2008 12:22:06 +0000 http://laptop.grinia.net/2008/02/05/%ce%b2%ce%ae%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b1-%cf%80%ce%bf%cf%85-%ce%ae%ce%b4%ce%b7-%cf%85%ce%bb%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%b9%ce%ae%ce%b8%ce%b7%ce%ba%ce%b1%ce%bd/#comment-12 Είναι βασικό να μην βασιστεί η δράση μόνο στο ποιο λογισμικό είναι διαθέσιμο, αλλά και πόσο ανοιχτό είναι το μοντέλο στη δημιουργία νέου λογισμικού και την επέκταση του ήδη υπάρχοντος λογισμικού. Αυτό σαφώς σημαίνει ότι θα πρέπει να εξεταστεί το ενδεχόμενο να βασιστεί στο μοντέλο του ανοικτού λογισμικού. Το ανοικτό λογισμικό έχει ως βασικό στοιχείο την κοινότητα “community”, εφόσον το ζητούμενο είναι να δημιουργήσουμε μια κοινότητα μαθητών που θα χρησιμοποιούν το λογισμικό για την απόκτηση γνώσεων είναι προτιμότερο να ωθήσουμε το μαθητή να συμμετέχει σε μια κοινότητα, παρά να τον έχουμε απλά καταναλωτή έτοιμου περιεχομένου. Το μοντελό του “κλειστού” λογισμικού ενώ μπορεί να ταιριάζει στις εταιρείες που θέλουν έτοιμες λύσεις οι οποίες δουλεύουν με συγκεκριμένο τρόπο, πιστεύω ότι δεν ταιριάζει στη μαθητική κοινότητα, γιατί περιορίζει τη δυνατότητα ανταλλαγής λογισμικού και περιεχομένου, δηλαδή ουσιαστικά περιορίζει τη δυνατότητα διάδοσης ιδεών και γνώσεων. Χρησιμοποιώντας ανοικτό λογισμικό, εξασφαλίζουμε ότι κάθε δάσκαλος/καθηγητής που έχει τις γνώσεις και την όρεξη μπορεί να δημιουργεί ή να επεκτείνει λογισμικό, το οποίο θα το διαθέτει στη μαθητική κοινότητα. Επιλέγοντας μια “κλειστή” λύση περιορίζουμε τους ίδιους τους μαθητές και τους καθηγητές και τους αποτρέπουμε από την ενεργό συμμετοχή στη δράση. Είναι βασικό να μην βασιστεί η δράση μόνο στο ποιο λογισμικό είναι διαθέσιμο, αλλά και πόσο ανοιχτό είναι το μοντέλο στη δημιουργία νέου λογισμικού και την επέκταση του ήδη υπάρχοντος λογισμικού. Αυτό σαφώς σημαίνει ότι θα πρέπει να εξεταστεί το ενδεχόμενο να βασιστεί στο μοντέλο του ανοικτού λογισμικού. Το ανοικτό λογισμικό έχει ως βασικό στοιχείο την κοινότητα “community”, εφόσον το ζητούμενο είναι να δημιουργήσουμε μια κοινότητα μαθητών που θα χρησιμοποιούν το λογισμικό για την απόκτηση γνώσεων είναι προτιμότερο να ωθήσουμε το μαθητή να συμμετέχει σε μια κοινότητα, παρά να τον έχουμε απλά καταναλωτή έτοιμου περιεχομένου. Το μοντελό του “κλειστού” λογισμικού ενώ μπορεί να ταιριάζει στις εταιρείες που θέλουν έτοιμες λύσεις οι οποίες δουλεύουν με συγκεκριμένο τρόπο, πιστεύω ότι δεν ταιριάζει στη μαθητική κοινότητα, γιατί περιορίζει τη δυνατότητα ανταλλαγής λογισμικού και περιεχομένου, δηλαδή ουσιαστικά περιορίζει τη δυνατότητα διάδοσης ιδεών και γνώσεων. Χρησιμοποιώντας ανοικτό λογισμικό, εξασφαλίζουμε ότι κάθε δάσκαλος/καθηγητής που έχει τις γνώσεις και την όρεξη μπορεί να δημιουργεί ή να επεκτείνει λογισμικό, το οποίο θα το διαθέτει στη μαθητική κοινότητα. Επιλέγοντας μια “κλειστή” λύση περιορίζουμε τους ίδιους τους μαθητές και τους καθηγητές και τους αποτρέπουμε από την ενεργό συμμετοχή στη δράση.

]]>